雖然書名看起來很像懸疑小說(作者也這麼自嘲)，不過是作者以自身家教過的經驗，述說九個家庭教育的故事。書名是引自紀伯倫《先知．論孩子》的詩句，寫著：「你們的孩子不是你們的孩子，他們有自己的思想」。這同時也述說現代台灣教育的問題，非體制，而是出在於想法上跟社會所建構的期待，而父母接受了這充滿局限性的「成功」，加諸在孩子身上，無視於自身及他們所經驗的那些生命，而造成傷害。
誠如作者所言，她在本書中描述的九個故事，都不會是在一般親子教育書刊上會見到的，沒有一個是父母讀著親子書籍想看到的故事。母親逼著兒子唸書，父親逼著母親管教兒子，兒子只能默默接受父母理所當然的期待，而努力地去寫著考卷，然後被打，寫考卷，然後被打；被家族當作皮球踢來踢去，沒有自己的家，只有錢跟驕傲才能夠讓自己生存下去；沒有過動兒的孩子，因為父母的期待及自我欲望，而要假裝自己是過動符合他們的想要；父母管教孩子從頭到腳監視著，不能逃脫他們的視線，看待人如看待奴隸一般，沒有隱私的生活；為了隱藏自己的性向，痛苦跟著學姊在一起半年，而後傷害對方的分開。孩子、父母、老師的角色在教育裡不可或缺，但都忘記了，孩子不是誰的財產，孩子需要獨立自主，有情緒有人際網路，不該被誰控制也不該控制誰。
其中最有感觸的，應該還是寫著被父母逼迫的考試循環。小時候，父親及哥哥們看到我的成績，無一不動怒著，「你考出來什麼成績！」大罵，被打，抵抗的話還會被打更凶，因此不抵抗。我學會如何討喜——或者只是學會如何生存，我唸書，抓到關鍵，一路從最後一名飆到第十名，成績的轉變也只是獲得家人不去打罵，但也得不到任何獎勵。對於父親而言，只要付錢，就應該要有成果，像是投資一般。但教育並非是只有學校，家教也不該只有打罵恐嚇而已。只是因為父母學習父母，將以往傳統亞洲教育觀繼承下去，並把孩子作為自己的成就，或者要孩子達到他們的遺憾。孩子的人格消失了，只剩下服膺家長期待的傀儡而已。
我出生的家庭環境沒有不好，只是只有父親，他活過來的那些傳統男性價值觀，成為我跟他之間最大的鴻溝，我一方想符合他的期待，一方又怨懟他對我冷漠又殘忍的教育。然而，我們也都經歷過某一些事情，長大的同時，也能夠慢慢理解我父親是在怎樣的環境下長大，而這樣的環境又如何塑造成他，並且想要加在我們兒子身上，想要用我們的成就來成就他。我能夠理解父親的作為，甚至理解後，也慶幸我母親並沒有參與到我五歲到十五歲這之間的時間，否則大約我也會恨著她。害怕失敗，害怕無法與國際接軌，害怕自己的孩子不如別人，害怕著孩子會被主流給遺棄。於是，無論城鄉差距、階級、性別、族群等等，雖然我們活著不一樣的人生，卻總是被要求成為同樣的人：成為「成功的人」。而在這樣的想像之下，被犧牲的是大部分的人生可能性，也抹殺一些自我的存在，為了要擠進那個很小很小的框架裡。如作者在＜一脈不相承＞中，母女苦苦相逼的戲碼，或是＜衣櫃中的小劇場＞的賈寶玉逼著自己喜歡女生符合父母期待，但最後只能終結這段偽裝的感情。這些苦痛一直存在著我們身為孩子，以及父母身上，這是結構下產生的一種無奈，一種悲劇。
只是，也如同作者在後記所表示，我們無法決定父母的過去如何長成，但可以決定我們自己意志如何改變。在這本書中寫著那些家教過的學生，或許可能多多少少在額外家教的時間裡，也同時長成一些自己的力量，能夠改變著。也試圖跟著父母溝通，希望能夠互相理解，彼此互為個體，都有自主意識，也不該逼著誰誰被逼著。這種無奈的教育現況也該在我們身上結束，不要再複製這樣的教育結構繼續下去，不要一度的在取悅誰，無論父母、老師，而至國家。作為一個有自我的人，可以一點一點的去改變，不多，但希望能推動一些轉變。
作者這本書提示，對於教育這件事情，不是只在學校，也不只在家教老師，父母的參與與心態，也是對於孩子教育的重點。不是生下來就是誰的財產，孩子就是獨立的個體，不需要也不應該用著某一種高傲或冷漠的態度對待著。然而，國家政府的力量也應該適時的協助，而非將教育的責任全部丟給學校或家庭。不只是家長的孩子，也是國家的孩子，對於世代更替的教育是有其義務性，不該是只有經濟上的補助，對於整體教育規劃跟家庭教育的重視也應該加入其中。國家的角色沒有出現，若國家沒有想要在教育上有更多深層的改變，除了歎氣之外，也應該可以用體制內外的方式，要求改變：沒有付出就想要有廉價的勞動力使用，這個政府太過好命也太小看人了。
最後，奉上紀伯倫詩句，提醒著我們自己，教育不是溺愛，孩子的生命不是我們的，我們最終都要讓他們飛出去。
「你們的孩子，都不是你們的孩子，乃是「生命」為自己所渴望的兒女。
他們是藉你們而來，卻不是從你們而來，他們雖和你同在，卻不屬於你們。
你們可以給他們以愛，卻不可給他們以思想，因為他們有自己的思想。
你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。
因為他們的靈魂，是住在「明日」的宅中，那是你們在夢中也不能想見的。
你們可以努力去模仿他們，卻不能使他們來像你們，因為生命是不倒行的，也不與「昨日」一同停留。
你們是弓，你們的孩子是從弦上發出的生命的箭矢。
那射者在無窮之中看定了目標，也用神力將你們引滿，使他的箭矢迅疾而遙遠地射了出去。
讓你們在射者手中的「彎曲」成為喜樂吧；因為他愛那飛出的箭，也愛了那靜止的弓。」
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